Educação estocástica: pesquisadora propõe formação diferenciada para professores

O estudo de combinatória, probabilidade e estatística de forma interligada são o foco da estocástica, parte do currículo de matemática. “Esse termo refere-se à interface entre os conceitos combinatório, probabilístico e estatístico, os quais possibilitam o desenvolvimento de formas particulares de pensamento, envolvendo fenômenos aleatórios, interpretação de amostras e elaboração de inferências”, descreve a pesquisadoraContinue a ler “Educação estocástica: pesquisadora propõe formação diferenciada para professores”

Interesse de alunos do Ensino Fundamental por matemática aumenta após oficinas

Alunos do Ensino Fundamental que participaram de oficinas dos jogos Kenken e Feche a Caixa mostraram-se mais interessados nas aulas de matemática e afirmaram que passaram a gostar mais da disciplina. Esse resultado foi observado pela psicóloga Talita Lima Queiroga, e descrito em seu trabalho “Jogos de raciocínio lógico-matemático em alunos da Escola Fundamental II”.Continue a ler “Interesse de alunos do Ensino Fundamental por matemática aumenta após oficinas”