Educação científica e inclusão escolar

O subsídio à formação continuada dos professores universitários é uma iniciativa fundamental para melhorar a formação de professores de ciências da Educação Básica no que diz respeito às práticas para diversidade. A afirmação é das pesquisadoras Eveline Borges Vilela-Ribeiro e Anna Maria Canavarro Benite, autoras do estudo “Alfabetização científica e educação inclusiva no discurso deContinue a ler “Educação científica e inclusão escolar”

Impasses da atuação de psicólogos na educação de alunos com transtornos de desenvolvimento

O trabalho de psicólogas em escolas é indispensável, mas a necessidade de repensar suas intervenções, sobretudo na educação especial, é emergente. A conclusão é da pesquisadora Valéria Campinas Braunstein, autora do estudo “Escolarização de pessoas com transtornos globais do desenvolvimento: possibilidades de atuação no campo da psicologia”. A ideia do estudo partiu da experiência profissionalContinue a ler “Impasses da atuação de psicólogos na educação de alunos com transtornos de desenvolvimento”

Inclusão escolar de crianças acontece a cada ano, e não só no ingresso, afirmam pais

  A inclusão escolar de crianças com Síndrome de Down foi estudada por uma equipe de pesquisadoras formada por fonoaudióloga, terapeuta ocupacional, psicóloga e enfermeira. “Todo início de ano a expectativa de algumas mães era a mesma de quando a criança entrou na escola pela primeira vez, particularmente no que diz respeito à nova professora,Continue a ler “Inclusão escolar de crianças acontece a cada ano, e não só no ingresso, afirmam pais”

Inclusão escolar de autistas deve trazer ganhos para os dois lados, defende pesquisadora

Proporcionar interação social a crianças e adolescentes autistas é uma das ações mais importantes do tratamento visando à melhoria na qualidade de vida deles. No entanto, apesar de a legislação garantir a inclusão escolar de crianças e adolescentes especiais, seus pais sabem que nem sempre essa é uma tarefa fácil ou harmoniosa. As dificuldades podemContinue a ler “Inclusão escolar de autistas deve trazer ganhos para os dois lados, defende pesquisadora”