Sistema SPC oferece comunicação alternativa para pessoas com autismo e paralisia cerebral, ajudando no desenvolvimento da linguagem

O sistema chamado “Símbolos Pictográficos para a Comunicação (SPC)” foi desenvolvido pela fonoaudióloga americana Roxana Mayer-Johnson na década de 1980 e pode ajudar na comunicação e no desenvolvimento da fala de pessoas com autismo e paralisia cerebral, entre outras. Percebendo que os jovens com determinadas deficiências a quem atendia precisavam de um sistema de comunicaçãoContinue a ler “Sistema SPC oferece comunicação alternativa para pessoas com autismo e paralisia cerebral, ajudando no desenvolvimento da linguagem”

O Modelo de enriquecimento escolar de Joseph Renzulli para crianças superdotadas

Educador e estudioso da área de superdotação/altas habilidades, o norte-americano Joseph Renzulli desenvolveu o que ele chamou de Modelo de Enriquecimento Escolar, voltado para alunos com uma ou mais dessas características. habilidade acima da média, criatividade e envolvimento com a tarefa. O modelo proposto por Renzulli é marcado por atividades dinâmicas, o incentivo à tomadaContinue a ler “O Modelo de enriquecimento escolar de Joseph Renzulli para crianças superdotadas”

Estratégias de ensino para crianças com autismo

A organização do ambiente de ensino é fundamental para que crianças com autismo permaneçam na atividade proposta e sintam-se motivadas a aprender. A desorganização do ambiente, assim como a falta de planejamento das atividades, podem causar agitação na criança, desviando seu foco. Os locais onde a criança come, aprende e se diverte devem estar claramenteContinue a ler “Estratégias de ensino para crianças com autismo”

Livro de Stephen Hawking traz aventura no espaço para crianças e adolescentes

Uma história cheia de aventura e ação, com um belo ingrediente a mais: o mais recente conhecimento científico sobe o Universo, de forma simples e divertida. Um livro assim não seria possível se os autores não fossem o físico Stephen Hawking e sua filha, Lucy. O livro “George e a caça ao tesouro cósmico” éContinue a ler “Livro de Stephen Hawking traz aventura no espaço para crianças e adolescentes”

Interesse de alunos do Ensino Fundamental por matemática aumenta após oficinas

Alunos do Ensino Fundamental que participaram de oficinas dos jogos Kenken e Feche a Caixa mostraram-se mais interessados nas aulas de matemática e afirmaram que passaram a gostar mais da disciplina. Esse resultado foi observado pela psicóloga Talita Lima Queiroga, e descrito em seu trabalho “Jogos de raciocínio lógico-matemático em alunos da Escola Fundamental II”.Continue a ler “Interesse de alunos do Ensino Fundamental por matemática aumenta após oficinas”

O que pensam as crianças dos livros infantis

Interessada na produção cultural infantil resultante do contato de crianças com livros infantis, a pedagoga e mestre em Educação Débora Perillo Samori resolveu investigar o assunto em sua dissertação de mestrado, na Universidade de São Paulo. O resultado é a dissertação “Infância e literatura infantil: o que pensam, dizem e fazem as crianças a partirContinue a ler “O que pensam as crianças dos livros infantis”

Mário de Andrade, inquieto e conectado

Uma exposição dividida em módulos, com mais de 440 itens e cheia de gavetinhas que qualquer um – inclusive as inquietas crianças, para alívio dos pais sempre cheios de dedos – pode abrir e remexer à vontade. Assim é “Ocupação Mário de Andrade”, que será inaugurada para o público na próxima sexta-feira, dia 28 deContinue a ler “Mário de Andrade, inquieto e conectado”

Crianças e estrelas

A atração que os astros e estrelas exercem sobre nossas crianças é grande, independentemente da idade, época e cidade ou país em que elas nasceram. De onde vem esse fascínio? A astrônoma Sueli Viegas tem um palpite: “O céu exerce atração pela beleza de um dia ensolarado, pelo feitiço de uma tempestade ou pelo encantoContinue a ler “Crianças e estrelas”