Caixa lúdica para tratamento terapêutico de Síndrome de Asperger

A utilização de uma caixa lúdica em processo terapêutico de crianças com Síndrome de Asperger pode ajudar na construção de vínculos e suprir carências de processo multiprofissional a longo prazo, sobretudo na rede pública. “Percebeu-se que o atendimento, adaptado às condições do ambulatório público, contribuiu para a capacidade de comunicação e de interação da criança,Continue a ler “Caixa lúdica para tratamento terapêutico de Síndrome de Asperger”

Tratamento do autismo: escolha entre psicanálise e análise do comportamento aplicada

Psicanálise e Análise do Comportamento Aplicada (ABA) são duas formas de tratamento para autismo dentro da área de psicologia. “Quem pode melhor atender uma criança com autismo?”, pergunta a pesquisadora Luisa Guirado Caramicoli, autora do estudo “Autismo: uma análise institucional do discurso dos tratamentos”. Interessada em descobrir como ocorrem esses tratamentos, a pesquisadora entrevistou profissionaisContinue a ler “Tratamento do autismo: escolha entre psicanálise e análise do comportamento aplicada”

Falta de mão de obra especializada e exclusão digital prejudicam projetos de Telefonoaudiologia

Os pontos fortes de projetos na área de Telefonoaudiologia estão concentrados na competência administrativa, enquanto os pontos fracos estão identificados na competência de sustentabilidade, necessitando de ações específicas para diminuir os efeitos negativos durante a execução destes projetos pelos seus responsáveis. Estas são as conclusões do estudo “Aplicação de instrumento administrativo para orientação das pesquisasContinue a ler “Falta de mão de obra especializada e exclusão digital prejudicam projetos de Telefonoaudiologia”

Leitura em voz alta e escrita: interferência positiva

Ler em voz alta pode contribuir no processo de apropriação da escrita por crianças. “As características da leitura em voz alta – a presencialidade atualizada pela voz e pelo olhar, a convocação do corpo sonoro e seu potencial para transmitir cultura – são significantes e podem interferir positivamente no processo de apropriação da escrita”, defendeContinue a ler “Leitura em voz alta e escrita: interferência positiva”

Mal-estar na civilização: pesquisador propõe reflexão sobre desmembramento da personalidade psíquica

A indestrutibilidade do psíquico é superestimada? Essa é pergunta do pesquisador François Villa, psicanalista, professor na Universidade de Paris Diderot e autor do estudo “Mal-estar na civilização e desastre totalirário”. Segundo o autor, os traços mnésicos são indestrutíveis, enquanto os processos e os destinos de seus produtos são destrutíveis. “O psíquico pode ser atingido pelaContinue a ler “Mal-estar na civilização: pesquisador propõe reflexão sobre desmembramento da personalidade psíquica”

Programa Alfabetização Solidária: tese aponta difusão de ideias neoliberais, como financiamento público e privado e mão de obra barata e temporária

O Programa Alfabetização Solidária foi, realmente, uma política governamental de alfabetização de jovens e adultos, apesar de se postular como não governamental. Essa é a conclusão da pesquisadora Gladys Beatriz Barreyro, autora do estudo “Política sociais e educação: o programa Alfabetização Solidária e a participação das instituições de ensino superior na sua implementação”. Segundo aContinue a ler “Programa Alfabetização Solidária: tese aponta difusão de ideias neoliberais, como financiamento público e privado e mão de obra barata e temporária”

Dislexia: treinamento da correspondência grafema-fonema

  A dislexia é caracterizada como um distúrbio específico de aprendizagem, de origem neurológica. É caracterizado pela dificuldade com a fluência correta na leitura, além de dificuldade na habilidade de decodificação e soletração, resultante de um déficit em componentes da linguagem. As pesquisadoras Daniele de Campos Refundini, Maíra Anelli Martins e Simone Aparecida Capellini, autorasContinue a ler “Dislexia: treinamento da correspondência grafema-fonema”

Treino em consciência fonológica recupera atrasos em linguagem escrita

Atrasos de linguagem escrita, um problema que afeta número significativo de alunos brasileiros do Ensino Fundamental, podem ser revertidos por meio do treino em consciência fonológica, que é a capacidade de separar, de modo consciente, as palavras em suas menores unidades: sílabas e fonemas. É o que afirma a pesquisadora Neusa Lopes Bispo Diniz, autoraContinue a ler “Treino em consciência fonológica recupera atrasos em linguagem escrita”

Relatos de mães de crianças com autismo descrevem estresse, luto, sobrecarga e medo do futuro

A condição especial de uma criança modifica bastante o ciclo de vida familiar, podendo causar sobrecarga emocional, sobretudo estresse e depressão. Interessada em conhecer a relação dessa sobrecarga com a qualidade de vida de mães de crianças com autismo, a pesquisadora Maria Ângela Bravo Favero entrevistou mães vinculadas a duas instituições de atendimento. Os resultadosContinue a ler “Relatos de mães de crianças com autismo descrevem estresse, luto, sobrecarga e medo do futuro”

Crianças com autismo de alto funcionamento podem avaliar sua qualidade de vida e dizer o que as faz felizes, afirma pesquisadora

A pesquisadora Marília Penna Bernal, autora do estudo “Qualidade de vida e autismo de alto funcionamento: percepção da criança, família e educador”, descreve autismo de alto funcionamento como um quadro pertencente ao transtorno do espectro autista. Esse quadro é caracterizado pelo comprometimento de três áreas: interação social, déficits de linguagem e interesses restritos e estereotipados.Continue a ler “Crianças com autismo de alto funcionamento podem avaliar sua qualidade de vida e dizer o que as faz felizes, afirma pesquisadora”